(1)师德建设。“教书育人”是教师的天职，师德的核心在于“忠诚教育、珍惜人才、关爱学生”。

　　(2)医德建设。“救死扶伤”是医师的天职，医德的核心在于“敬畏生命、珍重健康、关爱病人”。

　　(3)学术道德建设。追求学术是学科建设的行为目标，学术道德是学术行为的重要规范。学术道德的核心是“学术诚信”，是对学术圣洁的崇拜。

　　(4)岗位道德建设。学校管理人员、技术人员和后勤保障人员，工作于各自岗位上，以岗位责任为基础的岗位行为规范，以奉献意识为基础的岗位服务精神，是岗位道德的核心。