一纸尺素，万千情怀。时值第三十九个教师节，习近平总书记致信全国优秀教师代表，强调大力弘扬教育家精神，为强国建设和民族复兴伟业作出新的更大贡献，并向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福。首医教师队伍第一时间学习、深刻领会总书记来信精神。如何将殷殷嘱托转化为奋进力量？老师们这样说——
2021年度北京市科学技术奖自然奖二等奖获得者、基础医学院安威老师：
今天是第三十九个教师节，在此祝各位老师节日快乐！在教师节表彰大会上，听到学校“北极星合唱团”的同学们美妙的歌声：“三尺讲台，四季轮转，桃李常盛开，仁心相传，永远灿烂”，唤起我从教30年美好的回忆。从微电影《我和我的首医故事》中，我仿佛看到了自己的身影。1993年从德国回国之后，入职首都医科大学，30年中，我见证了首医的发展与壮大，为自己能在这所著名的医科大学服务而感到自豪。校园中，我最熟悉的莫过于每个教室“一方书桌，三尺讲台”；最自豪的是“安老师，您的课没听够”九个字的短信；最值得回忆的是下课同学们的阵阵掌声；最多的脚步是阶平楼与教学楼之间的几百米路。我特别欣赏一位登山者的名言：“为什么要登山，因为山在那里！”如果问我为什么要做教师，“因为孩子们在教室里！”获得11项国家自然科学基金和3项北京市科技奖及培养数十名研究生/青年教师，只是见证我在实验室工作的收获；但我的灵魂依然留在教室中，定格在黑板旁。在今年教师节前，习近平总书记致信教师并鼓励教师们：“躬耕教坛、强国有我”。强国梦就是一座山，为了实现这一梦想，我将继续攀登，争做一位学生最喜爱的优秀教师！
北京市教学名师、2022年首都医科大学自然科学奖获得者、基础医学院王伟老师：
教师节前夕读到习近平总书记给全国优秀教师代表的致信，我深刻感受到作为教师的沉甸甸的幸福。在信中，总书记总结了中国特有的教育家精神，这既是对中国自古以来一代又一代教育家和新时代“人民教育家”精神品质的凝练升华，更是对新时代中国教师队伍的期许寄望。刚刚有幸获得首都医科大学自然科学奖，本来已经在思考在这个大科学时代我们应如何做好科学研究、教好科研本领、培养创新人才，现在总书记的讲话更让我坚定，要致力成为新时代人民教育家，做好社会主义现代化强国之师，做好社会主义接班人和建设者的引路之人。要怀着躬耕教坛、强国有我的使命感责任感，坚定理想信念、提高道德情操、增长育人智慧、保持躬耕态度、秉持仁爱之心、执着弘道追求。择一事、终一生，从我们小小的课堂中、实验室里，一代代首医学子正走向世界、扛起重担，使命何其光荣、责任何其重大。身为一名教师，必将谨记党和国家的要求、学校的嘱托、学生的期待，深耕教坛，笃行不怠。
第七届北京市高等学校青年教学名师奖获得者、药学院崔纯莹老师：
“学寄语、悟思想、当好引路人”。在第三十九个教师节来临之际，习近平总书记向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的问候，充分体现了党中央对教育事业和广大教师的亲切关怀和殷切期望。习近平总书记的重要讲话，内涵深刻、思想深邃，语重心长，对于进一步落实立德树人根本任务、深化教育综合改革、加快推进教育现代化、全面提升教师队伍质量和水平，具有重大而深远的意义。新征程上，我将倍加珍惜青年教学名师这一荣誉，以总书记的寄语为鞭策，以新医科建设为契机，结合医学院校的教书育人特点，真正把做人、做事、做学问统一起来，把塑造灵魂、塑造生命、塑造人融合起来，当好学生成长的引路人。在新时代的潮流中，我将以饱满的工作热情和勇争人先的工作态度，用实际行动践行教师的初心和使命，为建设国际一流的研究型医科大学作出贡献，为推动国家卫生健康事业的高质量发展不断奋勇向前！
2022年首都医科大学科学技术奖自然科学奖获得者、中医药学院吴霞老师：
在忙忙碌碌中迎来了第三十九个教师节，认真学习了习近平总书记的讲话，深刻认识到高校教师在教育强国、科技强国、人才强国、健康中国建设中肩负的光荣使命与重大责任。作为一名教师和一名中医药科研人员，我充满了荣幸与自豪。教师是立教之本、兴教之源，在平时的工作中，面对青涩的学生，要言传身教，以严谨治学的教师风范影响学生。要注重学生中医药思维和科研思维的培养，除了夯实基础科学知识之外，更重要的是在学习中一步步培养出善于思考、勇于创新的能力。今后，在学校提供的良好资源和平台上，我们将不断提升科研创新能力，为促进中医药的传承创新发展，为新时代中医人才培养，作出应有的贡献。
2022年首都医科大学人文社会科学奖学科学术奖获得者、医学人文学院丁欣放老师：
习近平总书记在教师节致信全国优秀教师代表，让我对自己作为一名青年教师的责任感和使命感有了更深刻的认识。总书记在信中提到了教育家精神，教育家精神强调的不仅仅是知识传授，更是一种奉献和引导。作为一名心理学工作者，我深知教育不仅仅意味着知识的传承，更重要的是对人的培养。只有心理健康、人格健全的人，才能真正发自内心地对所处的外部世界感到好奇，才能自信地去探索真理，热爱自己所从事的工作，并由衷地想要让世界变得更好。这意味着我们教师需要意识到自己在学生价值观念和人格塑造过程中所承担的责任，不断在知识层面和人性层面自我提升，为培养出更多优秀的学生、为国家的繁荣和进步贡献自己的力量。
2022年首都医科大学人文社会科学奖学科学术奖获得者、马克思主义学院张国军老师：
习近平总书记在第三十九个教师节来临之际致信全国优秀教师代表，对广大教师提出谆谆嘱托和殷殷期望。作为思政课教师，应积极弘扬教育家精神，潜心教书育人，引导学生感受理论价值和实践伟力，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。首先，我们要努力学习新知识、新技术、新理论，不断提升自己，牢记并践行总书记对思政课教师提出的六项要求，努力成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，争做“四有”好老师和“四个引路人”。其次，认真做好教研工作，研究真问题，着力用马克思主义理论解决实际问题，努力用党的创新理论铸魂育人，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，助力学校建成国际一流的研究型医科大学。最后，坚定理想信念，做好本职工作，始终同党和人民站在一起，在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
2022年首都医科大学人文社会科学奖学科学术奖获得者、全科医学与继续教育学院吴浩老师：
在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信优秀教师代表，希望全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。总书记的殷切期盼，为我们指明了今后努力的方向。学术研究是为人民的美好生活服务的，“要把满足人民对美好生活的向往作为科技创新的落脚点，树立为人民做学问的理想。”“把论文写在祖国的大地上”，用自己的研究成果为祖国的发展和人民的幸福作出贡献，就是践行“强国有我”。有幸荣获首都医科大学人文社会科学奖学科学术奖一等奖，令我深深感受到劳动成果服务于社会并受到认可的喜悦。我国医学教育事业和卫生健康事业正迎来加快发展的机遇期，我们要抓住难得的历史机遇，践行铸魂育人初心使命，勇攀医学教育和科技高峰，共同谱写学校高质量发展的新篇章。
2022年首都医科大学教学奖获得者、燕京医学院张丽娟老师：
言为士则，行为世范。在写给全国教师的信中，习近平总书记强调老师要以教育家为榜样，做学生为学、为事、为人的大先生。我们要牢记总书记嘱托，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。在近30年的教学实践中，我深刻认识到教师不仅是科学知识的传授者，更是学生成长的引路人。首先，“肚里要有货”。要给学生一滴水自己先要有一桶水，面对不断更新的知识和技能要求，只有不断学习，提高自身知识储备和专业素养，才能与时俱进。我任教的生物化学是一门综合性很强的学科，在教学过程中，要认真了解每一个知识点背后的原理，深入研究相关的前沿领域和最新研究成果，提升自身学术水平。第二 “要倒得出来”。在教学过程中积极思考，更新教学理念，创新教学方法，开展专业教育与思想价值引领同向同行的课程思政教学研究，开展“三破三立”实验课程信息化教学研究等教育教学改革，让同学们在学好专业知识的同时，扣好人生第一粒扣子。
2022年度首都大学生社会实践先进工作者获得者、校团委卢晨老师：
学习习近平总书记致全国优秀教师代表的信，倍感振奋、深受鼓舞，让我对未来的职业发展有了更明确的方向和更强劲的动力。总书记指出，教育家精神要有启智润心、因材施教的育人智慧。作为一名高校共青团干部，我将牢记总书记的嘱托和教导，乐教爱生，甘于奉献，坚持“做青年友、不做青年'官',多为青年计,少为自己谋”，肩负起团干部的历史使命，继续做好手头的各项工作。继续将社会实践作为育人的重要发力点，用心洞察了解医学生发展需求，为学生提供如义诊、志愿活动、入村调研等形式丰富且助力其成长的实践机会，让学生在实践中找准社会价值与个人目标的交叉点，寻求社会需求与医学专业学习的切入点，把握实践内容与时代主题的契合点，在社会实践的“大思政”课堂中，受教育，长才干，把论文写在祖国的大地上。
北京教育系统“育人榜样（先锋）” “管理育人先锋”获得者、保卫处刘宁老师：
在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，提出了殷切期望，让我倍受鼓舞和鞭策。“师者，人之模范也。”作为一名高校保卫干部，我最大的愿望就是为学校师生的工作、学习、生活营造出安全稳定、和谐温馨的校园环境，这是我们始终如一的追求目标。在今后的工作中，我会牢记习近平总书记嘱托，树牢“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，将获得“管理育人先锋”表彰作为前行的动力，进一步增强管理育人、服务育人、保卫育人的自觉性和主动性，全身心聚焦校园安全管理和工作，严格自律、勇于担当，做到严制度、抓落实、强技能、出成效，不断提升“平安校园”建设水平，以饱满的工作热情和求真务实的工作作风，为学校安全稳定工作奉献更大的力量。
北京教育系统“育人榜样（先锋）”“服务育人先锋”获得者、校医院忻平老师：
在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，传递了党中央对全国广大教师及教育工作者的节日祝福和殷殷勉励。我们要认真学习领会总书记的重要指示，学习中国特有的教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，陶冶道德情操，涵养育人智慧，秉持躬耕态度，勤修仁爱之心。作为校医院的一员，为全校师生做好医疗保障服务是我们的职责，更应立足本职岗位，自信自强，踔厉奋发，精进业务，勤耕不辍，服务好全校师生的健康，服务好学校的育人工作，为建设国际一流的研究型医科大学作出医护人员的应有贡献。
第三十五届“北京青年五四奖章”获得者、宣武医院（第一临床医学院）洪韬老师：
在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，充分体现了党中央对于教师队伍建设的关心和重视，充分肯定了人民教师为国家发展和民族复兴所作出的重大贡献，同时向广大教师提出了“弘扬教育家精神”的殷切希望。作为一名临床青年教师，同时肩负治病救人和教书育人两份崇高的使命，我深感责任重大、使命光荣。总书记提到“为学、为事、为人”，这是教书育人的奋斗方向，具体到临床医学专业，就是要培养“会看病、善思考、有担当”的新一代医学生。在今后的临床教学工作中，我将继续坚守立德树人根本任务、努力在培养医学人才上再创佳绩；坚定文化自信，在推动科技自立自强上争做表率；坚持青蓝相继、薪火相传，为建设高水平研究型医科大学、守护人民健康作出更大贡献。
编辑：张芃扬
